Министерство образования Республики Беларусь dan repost
📚Ала Вераценнікава — пра развіццё інклюзіі ў адукацыйнай галіне
Пра развіццё інклюзіі ў адукацыйнай галіне карэспандэнту “Настаўніцкай газеты” расказала начальнік аддзела адаптацыі і інтэграцыі асоб з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця Міністэрства адукацыі Ала Вераценнікава.
— Адным з прыярытэтаў сучаснай сістэмы адукацыі з’яўляецца забеспячэнне даступнасці і якасці адукацыі для кожнага дзіцяці.
Пра развіццё інклюзіі ў адукацыйнай галіне карэспандэнту “Настаўніцкай газеты” расказала начальнік аддзела адаптацыі і інтэграцыі асоб з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця Міністэрства адукацыі Ала Вераценнікава.
— Адным з прыярытэтаў сучаснай сістэмы адукацыі з’яўляецца забеспячэнне даступнасці і якасці адукацыі для кожнага дзіцяці.
— Гэта па сутнасці фундаментальны напрамак развіцця нацыянальнай сістэмы адукацыі, які знайшоў адлюстраванне ў асноўным нарматыўным прававым дакуменце — Кодэксе Рэспублікі Беларусь аб адукацыі. У ім замацаваны прынцып інклюзіі ў адукацыі як адзін з прыярытэтаў дзяржаўнай палітыкі ў адукацыйнай сферы, а яго рэалізацыя — адзін з асноўных напрамкаў яе развіцця. Калі гаварыць больш дакладна, то прынцып інклюзіі прадугледжвае пэўную арганізацыю адукацыйнага працэсу, дзе ўсе дзеці, незалежна ад іх асаблівасцей (псіхафізічных, культурных, сацыяльных, моўных і г.д.), уключаны ў агульную адукацыйную сістэму і вучацца ва ўстановах адукацыі, якія ўлічваюць іх асаблівыя адукацыйныя патрэбы і аказваюць ім неабходную падтрымку. Разнастайнасць і варыятыўнасць адукацыйных патрэб, неабходнасць стварэння адаптыўнага адукацыйнага асяроддзя, штогадовае павелічэнне колькасці дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця і інваліднасцю — усё гэта перадумовы таго, каб вызначыць іх як асноўную мэтавую групу для рэалізацыі прынцыпу інклюзіі ў адукацыі.