Репост из: Толкователь
(к предыдущему посту)
Респонденты и ответили самому Белановскому про главную функцию современной школы – это место «передержки детей», чтобы они не слонялись по улицам.
Сейчас хотят школу наполнить ещё и воспитательным уровнем, особенно государственнически-патриотическим, но тоже ничего не выйдет – если подростки не знают даже таблицы умножения, то и спущенная сверху говорильня им будет до лампочки. Да и сами учителя в фокус-группах говорят Белановскому, что та же Юнармия проходит в школах для отписки, это не интересно ни учителям, ни ученикам.
На самом деле и в школе «рынок расставил всё по местам».
Недавно давал мнение методолога Георгия Щедровицкого аж из 1981 года, что обществу нужно не более 7% новаторов. Вот и сегодня учителя отвечают, что учиться хотят (и учатся) не более 10% ребят. Цифры похожие. Вот они и нужны для сложных видов экономики, управления, науки, культуры.
А остальные нужны простым, примитивным видам нашей жизни. Две главные профессии в России – в торговле и водители. Третья профессия, сборный состав разных силовиков – от госбюджетных до частных (в ЧОПе), это 6-7 миллионов мужчин.
Давайте честно, знаний на уровне 5-6, максимум 7 классов для этих трёх профессиональных групп достаточно. Для подавляющего числа профессий – тоже.
Дети и их родители это понимают, что незачем куда-то рваться, тем более тратить деньги на репетиторов, на книжки. «Рождённый ползать летать не может».
Совсем хлебные места теперь передаются по наследству. Мы уже видим целые династии потомственных депутатов, госуправленцев, режиссёров, казённых общественников, главредов, ректоров и т.п.
И Россия тут не уникальна. Похожая ситуация в большинств стран мира. Дети Трампа не пойдут в рабочие и медсёстры, как и дети Билла Гейтса.
По большому счёту у государства главная задача – не упустить вот эти 10% мотивированных учеников, новаторов. А то ведь и они вымываются из России – та самая «утечка мозгов на Запад». Потомственных депутатов и режиссёров, водителей и продавцов для роста (и даже удержания на месте) недостаточно.
Респонденты и ответили самому Белановскому про главную функцию современной школы – это место «передержки детей», чтобы они не слонялись по улицам.
Сейчас хотят школу наполнить ещё и воспитательным уровнем, особенно государственнически-патриотическим, но тоже ничего не выйдет – если подростки не знают даже таблицы умножения, то и спущенная сверху говорильня им будет до лампочки. Да и сами учителя в фокус-группах говорят Белановскому, что та же Юнармия проходит в школах для отписки, это не интересно ни учителям, ни ученикам.
На самом деле и в школе «рынок расставил всё по местам».
Недавно давал мнение методолога Георгия Щедровицкого аж из 1981 года, что обществу нужно не более 7% новаторов. Вот и сегодня учителя отвечают, что учиться хотят (и учатся) не более 10% ребят. Цифры похожие. Вот они и нужны для сложных видов экономики, управления, науки, культуры.
А остальные нужны простым, примитивным видам нашей жизни. Две главные профессии в России – в торговле и водители. Третья профессия, сборный состав разных силовиков – от госбюджетных до частных (в ЧОПе), это 6-7 миллионов мужчин.
Давайте честно, знаний на уровне 5-6, максимум 7 классов для этих трёх профессиональных групп достаточно. Для подавляющего числа профессий – тоже.
Дети и их родители это понимают, что незачем куда-то рваться, тем более тратить деньги на репетиторов, на книжки. «Рождённый ползать летать не может».
Совсем хлебные места теперь передаются по наследству. Мы уже видим целые династии потомственных депутатов, госуправленцев, режиссёров, казённых общественников, главредов, ректоров и т.п.
И Россия тут не уникальна. Похожая ситуация в большинств стран мира. Дети Трампа не пойдут в рабочие и медсёстры, как и дети Билла Гейтса.
По большому счёту у государства главная задача – не упустить вот эти 10% мотивированных учеников, новаторов. А то ведь и они вымываются из России – та самая «утечка мозгов на Запад». Потомственных депутатов и режиссёров, водителей и продавцов для роста (и даже удержания на месте) недостаточно.