Што такое функцыянальная граматнасць?

☝️Пытанне, якое часта задаюць і бацькі, і педагогі: “Нашы дзеці не ўмеюць чытаць”, “Яны не разумеюць, што прачыталі”, “Дзіця прачытала тоўстую кнігу і нічога не можа пра яе расказаць”. Атрымліваецца, што навык чытання і ўменне чытаць зусім не адно і тое ж. Паспрабуем з гэтым разабрацца
☝️Тэхніка чытання - найважнейшы фактар, які ўплывае на працэс фарміравання функцыянальнай пісьменнасці. У кожнага дзіцяці гэты шлях індывідуальны , і на ім ёсць свае складанасці і перашкоды.
☝️Незнаёмыя словы. Мы павінны прызнаць і канстатаваць, што слоўнікавы (лексічны) запас сучаснага дзіцяці вельмі сур'ёзна адрозніваецца ад запасу дзіцяці, якое прыходзіла ў школу 10 гадоў таму. Гэта не дрэнна і не добра – проста гэта факт.
☝️ Нязвыклая пабудова фраз. Наша гаворка мяняецца, таму што мова – жывая з'ява. Нават мова кніг, якія мы сёння чытаем дзіцяці, ужо зусім новая. Калі вы возьмеце кнігу 60-х гадоў і кнігу сённяшняга дня, то, прачытаўшы першы абзац, адчуеце розніцу.
☝️Успрыманне свету і пачуццяў. У вучняў старэйшых класаў, калі справа даходзіць да ўспрымання класікі, нярэдка выяўляецца праблема з разуменнем адценняў адносін паміж людзьмі.
☝️ Няўменне пераскокваць незразумелае, свабодна абыходзіцца з тэкстам і сэнсам. Сучаснаму дзіцяці дастаткова не зразумець усяго адно слова, і сэнс тэксту пачынае губляцца. «Чаго чалавек не разумее, тым ён не валодае» /І.Гётэ/
#school32minsк #функцыянальнаяграматнасць #методика