Почему 65 % четвероклассников СГА
не умеют толком читать
В Соединённых Государствах Америки
развернулась дискуссия
о причинах провала
американского школьного образования.
Некоторые методисты утверждают,
что причина провала начальной школы —
в пандемии коронавируса
и вызванных ею ограничениях.
С этим согласны и многие родители.
Но растёт популярность и мнения,
что в проблемах с чтением виноваты
продвигающиеся среди педагогов идея
и ошибочный метод обучения чтению,
внедрённые в систему американского образования.
Идея состоит в том,
что дети могут научиться читать,
не учась произносить слова,
потому что есть другие стратегии,
которые они могут использовать,
чтобы понять, о чём говорят слова.
На протяжении десятилетий
стандартный подход к обучению детей
расшифровке или «декодированию» текста
основывался на предположении,
что нет необходимости явно учить
подавляющее большинство из них тому,
как связывать звуки в словах с буквами,
которые их обозначают.
TheFP.com/p/why-65-percent-of-fourth-gradersSGTReport.com/2023/02/why-65-percent-of-fourth-graders-cant-really-read/#обучение #психология #безопасность #ИхНравы #USA