Мам, давай играть

Как я реагирую когда Матвея обижают

У нас конечно не много таких случаев было, но были.

Если возникает какой-то конфликт между детками, я никогда не влезаю. Они стараются сами поделить игрушку, договориться на своем языке. Но, если дело дошло до того, что Матвея ударили и он бежит ко мне, я ему всегда говорю как действовать:

- Тебя никто не имеет права бить. Перехватывай руку и говори: «меня бить нельзя!». Этот малыш поступил плохо.

Конечно сейчас он очень ярко реагирует на конфликтные ситуации, но уже с большего может постоять за себя и кричит, что его нельзя бить, отходит в сторону. Я его всегда поддерживаю и разговариваю не только с ним, но и с обидчиком (если он не совсем карапуз и уже понимает).

Матвей научился отстаивать свои границы. Если не хочет делиться игрушкой, то её не заберут. Но если попросят, то всегда поделится. Опять же, я всегда говорю, что твои игрушки, это твои игрушки и никто их не заберет. Но сейчас вам лучше и интереснее играть вместе. Малыш уедет домой и твои игрушки останутся с тобой. Потом ты придешь к малышу и он поделится своими игрушками.

На мотоцикле он тоже дает покататься, но только если по очереди.

Делится даже своей самой любимой вкусняшкой. Если угощают конфетами, то всегда делит пополам на всех. Хотя я никогда его не учила, но мы всегда при нем так делали сами.

В 3 года пока как-то так. Как будет дальше я не знаю, но пока справляемся 🙂

Были у ваших малышей конфликтные ситуации? Как решали?

Я целый день:

- Матюшечка, покушай. Матюшечка, покушай. Давай покушаем. Покушай. Вот я тебе приготовила покушай.
- Нет.

Отпустила ситуацию. Идем спать, читаем книгу. Время 22:03. Тем временем Матвей:

- Мама, я кушать хочу.
- Давай принесу банан.
- Нет, я хорошее что-нибудь хочу.


Ааааа, спасите 😱

Девочки, напоминаю вам, что сегодня последний день когда можно присоединиться к Монтессори-неделе для родителей детей 0-3 лет💕

Будет полезно всем мамам, даже тем, кто не знаком с этой методикой, потому что на уроках разбирают типовые ситуации из жизни с ребёнком (истерики, разбросанные игрушки и тд) и базовые вопросы развития.

Доброе утро, милые 🌸Хочу вам рассказать про одну особенность Матвея, которую восприняли за заикание.

У Матвея сейчас есть одна особенность в речи. Когда он быстро или очень эмоционально пытается что-то рассказать, начинает как бы долго подбирать слово сопровождая это каким-то сопровождающим звуком, типа: «э-э-э».

Так вот, на днях муж с Матвеем ходили к соседям и соседка обратила на это внимание сопроводив вопросом: «Это он наверное когда-то сильно испугался?». Она восприняла это за заикание. Но это в корне не оно.

Запинка - это когда малыш отлично разговаривает, у него нет повторяющего протяжного слова и в основном это происходит только тогда, когда он быстрее что-то хочет сказать и подбирает слово. При запинках не бывает судорог рта, шеи и т.д., в отличии от заикания.

А заикание - это когда есть повторения отдельных звуков, слогов или слов целиком, нарушение темпа речи, паузы в середине фразы без причины, трудности с началом речи, употребление лишних звуков перед словом (чаще всего это гласные: а, и, э).

Расскажу вам от чего и почему так происходит, потому что знаю, что среди деток 3-5 лет это достаточно распространенная особенность:

Запинки в речи у ребенка принято связывать с возрастными особенностями, когда «мышление развивается быстрее», чем речь. Часто сопровождаются хорошим развитием, как умственным, так и физическим.

Оно ничем не опасно, но при разговоре с ребенком, нужно стараться давать ему понимать, что его никто не торопит, что все дождутся окончания его мысли. Не нужно подгонять ребенка в ответах, не использовать нетерпеливые жесты. Нужно молча ждать пока он под берет слово и верную грамматическую форму для высказывания.

Встречали такое у деток?

#оразвитиималышей