В предметно-игровой деятельности ребенка появляются качественные изменения. С каждым днем она становится более устойчивой, избирательной и целенаправленной.

Малыш подолгу, не отвлекаясь, занимается с одной игрушкой. У ребенка может возникнуть особое отношение к одной игрушке, которой он будет отдавать явное предпочтение. Среди нескольких новых игрушек малыш уже выберет самую занимательную по игровым свойствам. Это может быть познавательная игрушка с «сюрпризом» (скрытыми свойствами), которые ребенок обнаружит в процессе поиска, то есть ориентировочно-исследовательских и игровых действий-манипуляций.

ЧИТАТЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ