Коробка идей

#мозг
#начальнаяшкола
#английскийязык

Вот прямо «горячий пирожок» для вас - делаем прямо сейчас и не могу не поделиться. Обожаю такие кодировки - качественные, крутые и полезные для мозга ребенка. Алфавит можно потом отрезать и использовать для кодирования/декодирования уже своих слов.

А пользе процесса кодирования/декодирования информации я уже упоминала выше. Это не просто спортзал для всех ВПФ, но и просто полезные витаминки интеллектуального здоровья подрастающего мозга 🙂 Файл можно скачать в комментариях - делитесь с коллегами 🙂

Тут еще одна фишка с кодированием


Коробка идей 🚀
Поддержать канал 💬

#мозг

🔠🔠🔠🔠🔠

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Я в строю. Была не просто убойная неделя, отягощенная болезнями, но был просто какой-то мрак и ужас. Слава богу, все прошло :) Начнем понедельник вот с такого размышления. Наткнулась на эту новость в канале «Образование 4.0» и ужаснулась. А ведь мы тоже к этому идем. Не так быстро и заметно, но идем. Пора бить во все колокола. Итак - впереди очень много важных букв:

«✍️Так ли важно учить детей чистописанию? Удивительно, но ответ на этот вопрос иллюстрирует произошедшее на выборах в США.

В американском штате Невада при подсчёте голосов на президентских выборах столкнулись с проблемой: более чем в 13 тысячах присланных по почте бюллетеней подписи голосующих не совпадали с образцами в их удостоверениях личности. Власти штата видят причину в том, что молодые избиратели не умеют ставить подпись от руки. Об этом сообщает ряд СМИ в США, например Fortune.

В комментариях представители штата объясняют, что многие молодые люди в США не выработали подпись, так как им редко приходится её использовать. В обычной жизни они набирают текст на клавиатуре или экране, а чтобы получить, например, водительские права, пишут подпись на специальном планшете в управлении транспортных средств. В результате подписи на бумажных избирательных бюллетенях выглядят не так, как образцы, и при подсчёте голосов их требуется вручную сверять, что отнимает много времени.

Однако в Fortune отмечают, что причина не только в том, что молодым людям в повседневной жизни всё реже нужна подпись. Многие недавние выпускники школ в США в принципе не умеют писать от руки прописью — они пишут только печатными буквами. А подпись, понятное дело, так не изобразишь.

Дело в том, что из федеральных американских образовательных стандартов Common Core обязательное обучение письму от руки исключили ещё в 2010-м. Многие штаты учли это в своих требованиях к школам, так как на фоне развития цифровых технологий письмо от руки казалось устаревшим навыком. По данным на 2012 год, 45 из 50 штатов не обучали письму прописью в обязательном порядке.

Однако в последние несколько лет школы начали возвращать письмо от руки в программы началок. Как сообщило издание Education Week, сторонники чистописания опираются на несколько факторов, таких как:

— важность подписи для идентификации личности;
— необходимость уметь читать рукописный текст (для тех, кто никогда не учился писать прописью, рукописи даже на родном языке выглядят совершенно непонятно);
— необходимость задавать в школах и вузах письменные работы, которые учащиеся будут вынуждены выполнять без участия чат-ботов.

Но ключевой аргумент в том, что письмо от руки развивает детский мозг и помогает внимательнее обдумывать и лучше запоминать записанное. По данным сайта MyCursive, который предоставляет ресурсы для обучения чистописанию, в 2024 году уже 24 штата из 50 требуют, чтобы в начальной школе детей учили писать прописью».

Такие дела!

Коробка идей 🚀
Поддержать канал 💬

#интернетресурсы

Помните пост о моих выходных билетах с урока? Вот тут полезный сайт с кучей шаблонов выходных билетов - ссылка на сайт :)

Шаблоны корректируются прямо на сайте - английские буквы можно заменить на русские) И пользоваться в свое удовольствие :) Кнопки прямой «Распечатать» не нашла пока, но я делаю экран больше и просто принтскрин билета) А дальше «Копировать - вставить» :)

Коробка идей 🚀
Поддержать канал 💬

#опытучителя
#мозг
#английскийязык

🔹🔹🔹🔹🔹

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

Не могу вспомнить, где я увидела эту идею, но мой мозг ее быстро воплотил. В физическом классе это будет уже на следующей неделе, а вот онлайн-версией я с вами поделюсь.

Итак: прием «Paper bag writing challenge» или «Бумажный пакет бросает вызов креативности»))))

Цель: развивать креативное мышление, навык свободного письма и спонтанной речи.

Что нужно: белая доска в Zoom, изображения без подложки в PNG.
Как проводить: я поставила картинку бумажного пакета на экран, сделала рамку для письма для ученика. На доске в зуме мы можем одновременно работать и это очень удобно. Далее друг за другом появляются объекты из пакета (это я делаю «Копировать - вставить»), при этом ученик пишет свою историю об этих предметах, связывая их друг с другом.

Сказать, что вчера на 8 уроках у 8 студентов вскипели мозги - ничего не сказать. Выражения лиц были разнообразными. Только представьте, какой титанический труд проделал мозг, привыкший работать по инструкциям к упражнениям или просто по привычному способу действия. У меня это представление вызывает только восторг)))

Мы начали с 4х объектов, но я планирую довести минимум до 10. Кроме этого время выполнения задания я хочу тоже сократить (бедные мои студенты).

Появление новых нейтронных связей возможно только при выходе из зоны комфорта. Я уже представляю сколько новых тысяч возникло вчера :) Такой прием можно применить абсолютно к любому языку. Попробуйте :) Но сначала примените на себе :)

p.s. а настоящий бумажный пакет я уже купила. В него я положу разные объекты и во вторник будем пробовать спонтанное креативное письмо :)

Коробка идей 🔥
Поддержать канал 🔟

#опытучителя
#полезностидляучителя

🔹🔹🔹🔹🔹🔹

Сделала перевод своих «Выходных билетов» на русский язык и заодно насобирала информации по данному приему.

Поискала по ключему слову в Сети и вот что нашла:

«Методика "Выходной билет" для завершения урока и закрепления темы.

Заканчивайте урок финальным практическим упражнением — вопросом или, возможно, небольшой серией задач, которые решаются в самом конце урока. Это не только поможет выработать у учеников продуктивные ожидания, что каждый урок должен заканчиваться завершенной работой, но и поможет вам ответить на вопросы:

✅ Какой процент класса выполнил задание?

✅ Какую ошибку допустили те, кто не справился?

✅ Почему они сделали именно эту ошибку?

✅ Возможно, ваше объяснение было не совсем понятным?

Благодаря собранным сведениям вы не только будете знать, как улучшить следующий урок — вам больше не придется действовать вслепую.

Поделимся некоторыми мыслями по поводу эффективного использования методики «Выходной билет».

1. Выходные билеты должны быть краткими: один — три вопроса. И не более. Это же не тест и не контрольная. Ваша цель — в результате десятиминутного анализа оценить, в какой мере дети достигли главной цели конкретного урока.

2. Выходные билеты предназначены для сбора данных. Это означает, что вопросы должны быть довольно простыми и сфокусированными на главной цели урока, чтобы, если дети ответят на них неправильно, можно было без труда определить причину ошибки.

3. Ознакомившись с собранными данными и придя к определенным выводам, позвольте сделать то же самое своим ученикам. На следующий день начните урок с анализа полученных результатов. Если дети выполнили вчерашнее задание не слишком успешно, пройдите с ними материал еще раз.

Дуг Лемов»

О самом Лемове я писала здесь.
В комментариях можно найти книгу в формате PDF.

Вот так маленькая фишка снова привела к Дугу 🙂 А еще я нашла супер-крутой сайт с вариантами выходных билетов. Но об этом позже 🙂 Скачать выходные билеты можно в комментариях 🤩

Коробка идей 🔥
Поддержать канал 🔟

#опытучителя
#учительская

Вы же помните, что в «Коробке идей» есть бот для связи? И если у вас есть какой-либо запрос и нужна информация, обязательно присылайте)

Евгений обратился с запросом по применению гексов на уроках в школе. Сделала сборный коктейль по данной теме, так как уже о ней в канале писала:

- обзор темы гексагонального обучения со ссылкой на вебинар по данной теме от Светланы Локис, учителя начальной школы (https://t.me/korobkaidei/1295)
- ссылка на статью Светланы о шестигранном обучении (https://t.me/korobkaidei/1296)
- мои шестигранники по теме «Ван Гог» на английском (https://t.me/korobkaidei/397)
- взгляд на гексы от Людмилы Крыловой (https://dzen.ru/a/XvzSBXcCZBt2J-qd?utm_referer=www.google.com)

Важно понимать, что не все шестиугольники на доске - это гексагональное обучение :) А как используете это вы? Делитесь идеями в комментариях и поможем Евгению :)

P.s. в сторис я публиковала видео классного музыкального экрана, который у нас работает, когда мы занимаемся творчеством или надо просто сенсорный отдых. Оставляю ссылочки:

- успокаивающие пузырьки
- залипательные краски
- моя любимая успокоительная лавовая лампа

P.s.2 карточки в предыдущем посте я буду переводить сегодня и опубликую завтра :)

Коробка идей 🔥
Поддержать канал 🔟

#английскийязык
#опытучителя

Сделала для своих уроков фотокарточки для рефлексии на определенных уроках - называются они "EXIT TICKETS" (Билеты для выходы). Увидела идею в рассылке и нарисовала себе сама )) Делюсь английской версией - вдруг и вам пригодится ) (а то смайлики да корзинки уже надоели мне). Если нужна русскоязычная, то голосуем и я переведу :) Соберем 40 улыбок в реакциях :)


Коробка идей 🤩
Поддержать канал 🔟

Татьяна Мужицкая во многих аспектах мне симпатична и близка. Ко мне приехала новая замечательная книга (но о ней позже) и ее психотерапевтические метафорические карты «Знаки Вселенной».

Вы замечали, что порой ответ на наш вопрос лежит рядом? Как хочется порой его найти, когда стоит принять решение. И мне кажется, нужно быть просто внимательнее. Я свой ответ уже получила: тот, который так хотела моя душа ❤️🤗 И внутри поднялся такой поток сил это задуманное осуществить!

Наша субботняя вечерняя игра с картами начинается. Не все же заниматься профессией и разработками. Надо дать мозгу отдохнуть и помечтать. Задумайте свой вопрос. Дайте знак в комментариях «Подскажи, Вселенная» и моя уже счастливая рука пришлет вам ответ.

А метафорические карты я очень люблю использовать как элемент урока. Он позволяет остановиться, пофантазировать и включить воображение и свои чувства 🤗❤️ А вы пользуетесь таким инструментом?


Коробка идей 🤩
Поддержать канал 🔟

#зерно

Моя мысль дня и жизни: «Всё, что раздражает в других, может вести к пониманию себя».

У нас наступили осенние каникулы, многих занятий у меня нет и появилось время немного поразмышлять над тем, с чем мы имеем дело. Мне точно не хочется давать готовые идеи и макеты на постоянной основе, но мне очень хочется, чтобы мы с вами остановились на пару минут и просто поразмышляли.

Несомненно, что мы часто поддаемся соблазну подумать/сказать следующие слова: «Мы такими не были», «В наше время…» и далее по списку. Даже я порой думаю такими конструкциями и слегка раздражаюсь. Потому что не могут сделать элементарные упражнения, ленятся думать, трудиться, вечно психуют и не умеют общаться со сверстниками. Но почему именно меня это раздражает? Почему я так реагирую? Как мне научиться видеть во всем этом и хороший сильный ресурс и в очередной раз на практике «Уметь видеть хорошее даже в мрачном на первый взгляд»?

Mash room выпустил классные карточки о тех детях, которые родились после 2010 года. Кто они? Как с ними работать, чтобы развивать любознательность у детей и самим не сойти с ума и не выгореть? Для меня как для учителя на первый план выходят «Коммуникация и навыки общения», которые пострадали больше всех в этих учебно-боевых действиях. Ну а далее - вы уже знаете 🙂

Что помогает вам в работе с этим поколением учеников? Делитесь советами в комментариях 🙂

Последняя карточка поставила вопрос: альфа-поколение - первое поколение, которое изменит 🔥/уничтожит 😱 наш мир. Давайте слегка поддадимся легкой волне эмоций и проголосуем в реакциях к этому посту!

Коробка идей ❤️
Поддержать канал 🔟